I Corsi

Valutazione delle istituzioni scolastiche e formative
Master Universitario di I livello – 1500 ore – 60 CFU

OBIETTIVI
• Fornire le conoscenze e le competenze per la valutazione delle istituzioni scolastiche.
• Approfondire i temi della gestione de dell´organizzazione delle istituzioni scolastiche(pianificazione, progettazione, valutazione, project management ecc.).
• Sviluppare una visione integrata delle principali funzioni della valutazione delle istituzioni scolastiche.
• Impostare l´attività valutativa in funzione di un´offerta formativa di qualificato livello che si basi sul miglioramento
• Promuovere la conoscenza e l´integrazione, nel sistema scolastico, di esperienze significative (goodpractices) nell´ottica del miglioramento continuo e dell´attivazione di puntuali rapporti con la formazione e con il mondo della produzione e del lavoro.
Le metodologie didattiche sono mirate ad un accurato coinvolgimento dei partecipanti e all´interazione con i docenti e sono completate da attività di verifica e valutazione finalizzate ad un costante monitoraggio dell´apprendimento. Ampio spazio è riservato alla didattica attiva e ai momenti di elaborazione individuale, con attività dedicate a studi di caso, all´analisi di situazioni significative esemplari e/o problematiche, all´elaborazione di strategie risolutive.
Per una proficua fruizione dei contenuti del Master, che è erogato in modalità e-learning, è indispensabile una discreta conoscenza dei principali strumenti informatici. È disponibile un portale telematico per l´acquisizione di notizie e per la ricerca, la consultazione di atti e di documenti.

LE PRINCIPALI AREE

1. Il contesto
Approfondire la conoscenza del Sistema Nazionale di Valutazione del Sistema Nazionale di Istruzione tramite il confronto con le più significative esperienze realizzate in Paesi europei e non; analizzare il quadro normativo di riferimento, i possibili modelli di governance, organizzazione, gestione e valutazione delle istituzioni scolastiche e i processi di innovazione in corso, in riferimento sia alle nuove professioni nel mondo del lavoro sia ai nuovi programmi formativi e alle esigenze delle giovani generazioni.

2. Gli strumenti a supporto dell´azione dirigenziale
Acquisire un insieme di conoscenze, competenze, metodologie di analisi e strumenti a supporto dell´azione valutativa (sotto il profilo normativo e di pianificazione, progettazione, valutazione interna ed esterna); potenziare le capacità progettuali e di problemsolvingdei partecipanti, per promuovere e gestire in modo flessibile il cambiamento e perseguire in maniera efficace ed efficiente gli obiettivi cui la struttura scolastica e formativa è sollecitata e segnatamente il miglioramento della qualità.

3. Le competenze fondamentali
Sviluppare le competenze comportamentali, relazionali, negoziali, organizzative e gestionali, fondamentali per caratterizzare una valutazione in grado di assicurare il miglioramento della qualità delle performance delle varie componenti del sistema, facendo leva sull´aspetto motivazionale.

4. L´integrazione e la finalizzazione delle diverse funzioni della valutazione
Alla luce della riflessione sull´identità e sulla mission del sistema di valutazione di recente posto in essere, sostenere l´acquisizione di un insieme di conoscenze e competenze sulla natura e sul funzionamento dei principali servizi erogati, al fine di agevolare l´introduzione di logiche di controllo, misurazione, valutazione e promozione della qualità.

5. Le tecnologie per la scuola
Presentare e promuovere il corretto utilizzo dei principali strumenti informatici e tecnologici a supporto dell´azione valutativa e delle attività di carattere didattico, organizzativo e gestionale nella scuola. L´impiego di tali strumenti muove dall´analisi di alcuni temi generali e si sviluppa attraverso la realizzazione di prototipi predisposti in gruppi e discussi collettivamente.
Contatti
email: scuola@confasi.it

Lippolis Giovanni 370/1334901

Labate Antonio 339/3746562
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